Un relevamiento de la Universidad Austral identificó un retroceso en las habilidades cognitivas de chicos argentinos durante la última década. Al comparar evaluaciones realizadas en 2013 y 2023, los investigadores encontraron que el CI total descendió 3,6 puntos, mientras que el desempeño verbal registró una caída del 8,4%.
El trabajo incluyó a 849 estudiantes de entre 8 y 15 años y mostró que el deterioro se concentró principalmente en el área verbal. Según las investigadoras, estas capacidades están más vinculadas con el entorno, la estimulación y las experiencias de cada niño. La exposición a las pantallas y la hiperdigitalización aparecen como posibles factores de influencia, aunque el estudio no establece una causa definitiva.
Otro de los datos que surgió del análisis fue la diferencia entre alumnos de escuelas públicas y privadas de la provincia de Buenos Aires. En la medición de 2023, la distancia entre ambos grupos alcanzó los 26,79 puntos en el CI total. No obstante, las autoras advirtieron que esa brecha no puede explicarse únicamente por el tipo de institución, ya que intervienen múltiples condiciones sociales y educativas.
A este panorama se suman los resultados de PISA 2025: casi el 80% de los estudiantes argentinos de 15 años no llega al nivel mínimo en Matemática, y alrededor del 60% tampoco lo alcanza en Lectura y Ciencias. Especialistas también alertaron sobre las distracciones que generan los dispositivos digitales en el aula y su posible incidencia en la atención y el aprendizaje.